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    那时，这里还不是校园。

    它是一座高危实验基地。

    林阳抬头看向内部。

    道路两侧的建筑依旧保留着过去的结构。教学楼下方连着地下掩体，宿舍入口安装着三层隔离门，实验区每隔五十米便有一道紧急封锁墙。

    操场边缘甚至架着四门防御炮。

    现在，两门炮台下面晾着床单。

    另外两门旁边停满了自行车。

    这地方对“校园生活”的理解，多少带点火力不足恐惧症。

    警示板上的记录，在灾变第七十三天发生了变化。

    【第一次临时校务会议召开。】

    下面保留着当时的决议原文。

    【灾难可能持续十年，可能持续几十年。】

    【学生需要参与防卫、生产、医疗与战斗，也必须继续学习。】

    【如果人类失去整整一代能够研究、总结和传授知识的年轻人，现有积累会在战争中不断消耗。后来者将失去解决新问题的能力。】

    【基地尚未稳定。】

    【但课程必须恢复。】

    然后是会议时间、参与人员、反对意见和最终票数。

    全票通过。

    林阳继续往前走。

    最早的教室由物资仓库改成。

    实验器材箱拼成桌椅，损坏的防护板补上墙洞。中央数据库在撤离中丢失了百分之七十，教师便交出私人终端、研究手稿和纸质笔记。

    学生负责补全教材。

    有人默写公式。

    有人回忆课程内容。

    有人从损坏的录音设备中，一句一句恢复老师过去讲过的话。

    同一门课，最多的收集到二百七十六份残缺记录。

    这些记录彼此校对，重新编排。

    灾变第二十六天，新北大学恢复第一批课程。

    那一天，基地外墙还在遭受怪物袭击。

    林阳看向记录旁边的旧照片。

    一间没有窗户的仓库里，三十多名学生挤在运输箱上。教师站在弹药柜前写板书，头顶的警报灯亮着红光。

    黑板最上方写着课程名称。

    《空间结构基础》第一课。

    照片下方还有一行后来补上的字。

    【本次课程持续四十一分钟，因第二轮防御任务中断。两小时后复课。】

    林阳沉默片刻，转身进入校区。

    旧实验仓库已经改成图书馆。

    厚重隔离门上方挂着木牌，门边仍保留着“三级危险品存放区”的旧标识。

    书架上摆满教材。

    纸张颜色不同。

    装订方式不同。

    有些书很厚，有些只有几十页。几本早期教材的字迹还是手写，旁边贴满修订内容。

    封面却很统一。

    全都印着那枚重新拼好的校徽。

    一名管理员推着小车经过，把前线刚传回来的资料放上书架。

    “裂腔兽资料第七版，空间系专业优先借阅。”

    旁边几个学生同时抬头。
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